探索关系中的创造力——第21届立方论坛
时间:2021-12-05

11月27日,一场神秘的探索之旅在一楼多功能中心展开,董媛老师通过”对话工作坊”的教学模式,与立方42名骨干一同探索关系中的创造力。此次培训为小组对话形式,培训分为几个阶段,1.探索资源,体验个体创造力思维;2.观察分享;3.创造力思维理念解构;4.董老师1对2对话演示;5.观察分享;6.体验团体共建创造力思维;7.观察及总结分享。每个阶段带着不同的问题,通过对话去寻找答案。


第一轮分组对话分享:“您的名字是怎么来的?您怎么看您的名字?” 带着这个问题,8组学员进入开放式讨论,开启探索初体验。董老师化身观察员,聆听每个小组的讨论,记录下精华的地方。反思觉察:8组学员分别分享了自己名字的含义。通过此次对话分享,学员们在不知不觉中获取了更多的关于名字的故事,各种思维的联结转化出新的知识。对话的过程实际是资源不断丰富的过程,正是这个不起眼的关于名字的话题,在充满了好奇的探索过程中,碰撞出了一系列有创造力的火花。


第二轮分组对话分享:就本次“探索关系中的创造力”工作坊有什么好奇?您怎么看待“关系中的创造力”?您理解的“激活关系中的创造力”方法有哪些?在生活和工作中,您认为“激活关系中的创造力”面临的******挑战是什么?您有什么样的成功经验或者故事可以分享。听了伙伴们的分享,就今天的议题“探索关系中的创造力”,您的收获是什么?您还期待有哪些收获?带着以上的问题,每个小组再一次进行更加深入的对话。反思觉察:在这个环节,有学员大胆提出疑惑“进行到此环节,董老师说的话还没有我们讨论的多?那么董老师今天来做什么的?”董老师称赞这份真实的同在,并感受到了好奇背后的期待,这种带有好奇、探索意识的最真实的同在想法往往是关系中激发创造力的关键。


通过上半场的对话分享,董老师选出两名学员代表,就她们提出的困惑点,开始论坛最核心的部分——1对2对话练习。同时,邀请到三名观察员,观察并参与到对话中。1对2对话,董老师是心理教练的角色,分别与Fanny和Susan进行对话。整个对话是分步骤的,从建立亲和、聚焦目标-期待未来-探索资源-形成策略-交互反馈,学员叙事,心理教练倾听、提问、回应。通过这种共建、共创的合作对话,一步一步解决问题。观察分享:看似董老师没有说多少话,但奇妙的是,董老师带着尊重、信任、好奇的倾听状态,在回应、赋能、以及打开思维空间的提问过程中,创造了思维的流动,创造出了新的能量。当事人在慢慢地叙事回顾、感受自己认知的变化中,原本困惑自己的问题,却在自己思维流动中得出了答案。


在“一对一”合作对话及相互反馈实践体验中,学员们两两一组,在自己觉得舒适的环境中,围绕“您最想探讨的问题”展开对话。观察及总结分享:学员们借助董老师提供的“对话系统模型”,通过“一对一”合作对话的过程,体验自己亲身经历的问题如何解决,感受“关系中获取的能量(情绪心流)激发创造力”的美妙。正如董老师所说的“生命有如对话性音乐,相互之间流动出水平复调,而自己内心则产生了垂直复调,二者交织在一起,有如流动的音乐。”本次论坛的主题“探索关系中的创造力”,如何去探索?如何运用?其实答案已经在过程之中。如果站在心理教练的角度,去融入对话,去觉察这个过程中心流的变化,那么便能创造更多可能性。这也就说明了心理教练式的管理者是合作对话空间和过程的创造者与催化者,从关系中获取的能量激发无限创造力。


沟通和对话是人际关系中重要的一环,本次论坛董老师以其独有的亲和力,在轻松愉悦的氛围中,带领大家去对话,探索关系中的创造力。培训后,大家纷纷表示获益良多,希望今后多多举办此类的培训。


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